章鱼体育

  • 供稿

    學工處

  • 更新時間

    2021年09月10日

  • 閱讀量

  • 編審

    馬海(hai)港 張大華 陳(chen)祝峰

章鱼体育參加全省高校學生心理健康工作推進視頻會

9月9日,省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳召開全(quan)省(sheng)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)學(xue)生心(xin)理健(jian)(jian)(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作推進(jin)視(shi)頻會,深(shen)入(ru)學(xue)習領會教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)和(he)省(sheng)委(wei)(wei)(wei)(wei)省(sheng)政府關(guan)于(yu)關(guan)愛青(qing)少年心(xin)理健(jian)(jian)(jian)康(kang)有關(guan)文件和(he)領導指示批示精神,分析(xi)當前高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)學(xue)生心(xin)理健(jian)(jian)(jian)康(kang)面臨(lin)的形(xing)勢,研究部(bu)署高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)本學(xue)期學(xue)生心(xin)理健(jian)(jian)(jian)康(kang)工(gong)作,以推動高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)構建教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、咨詢服務、實踐(jian)活動、預防(fang)干預“四位一體”心(xin)理健(jian)(jian)(jian)康(kang)工(gong)作格局。江蘇(su)省(sheng)委(wei)(wei)(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)委(wei)(wei)(wei)(wei)副(fu)(fu)書(shu)記、省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳黨組(zu)成(cheng)員(yuan)蘇(su)春海出席(xi)并講話(hua),省(sheng)委(wei)(wei)(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)委(wei)(wei)(wei)(wei)副(fu)(fu)書(shu)記、省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳黨組(zu)成(cheng)員(yuan)徐子敏主持會議。

視頻(pin)會議(yi)主(zhu)會場(chang)設在省教育(yu)廳(ting),章鱼体育(yu)在芳菲(fei)樓會議(yi)室(shi)設立分會場(chang),黨委常委、副校長孫友蓮,學生工作處、研究生院(研工部)、保衛處及教務(wu)處等(deng)相關部門主(zhu)要負(fu)責人,各學院黨委副書記(ji),心理(li)健康教育(yu)咨(zi)詢中心全(quan)體(ti)工作人員參加會議(yi)。

會上,南京師(shi)范大學(xue)、揚州大學(xue)、南京審計(ji)大學(xue)的相關領導分(fen)別做交流發言。

孫(sun)友蓮匯報(bao)的(de)(de)(de)主題是“多(duo)(duo)措并舉,真(zhen)抓實干,為(wei)促進大學生身心(xin)(xin)(xin)健康(kang)發展而努力”,她從(cong)四(si)(si)個(ge)方(fang)面(mian)介紹了(le)(le)章(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)鱼(yu)(yu)体(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)為(wei)構建(jian)“四(si)(si)位一(yi)(yi)體(ti)”心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)健康(kang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作格局所(suo)做的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作。首先是健全工(gong)(gong)作保障機(ji)(ji)(ji)(ji)制(zhi),強(qiang)化隊(dui)伍(wu)(wu)建(jian)設(she)(she)。章(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)鱼(yu)(yu)体(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)于2004年就成(cheng)(cheng)立了(le)(le)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)健康(kang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)咨(zi)詢中心(xin)(xin)(xin),并在人員(yuan)、經(jing)費、場地(di)等(deng)方(fang)面(mian)為(wei)中心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)發展提(ti)(ti)供了(le)(le)支持。章(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)鱼(yu)(yu)体(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)高(gao)(gao)度重視(shi)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)健康(kang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)隊(dui)伍(wu)(wu)建(jian)設(she)(she),通過(guo)各類培訓活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong),不(bu)斷(duan)提(ti)(ti)高(gao)(gao)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)健康(kang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作團(tuan)(tuan)隊(dui)和(he)學生管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)隊(dui)伍(wu)(wu)的(de)(de)(de)整體(ti)實力,構建(jian)全員(yuan)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)育(yu)(yu)(yu)(yu)人新格局。其次(ci)是狠抓科(ke)普宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu),塑造品(pin)牌活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)。章(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)鱼(yu)(yu)体(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)依托線(xian)上線(xian)下多(duo)(duo)種(zhong)載體(ti),通過(guo)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)健康(kang)課程(cheng)、心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)講座、團(tuan)(tuan)體(ti)輔導、心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)班會(hui)(hui)(hui)等(deng)多(duo)(duo)種(zhong)形式宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)健康(kang)理(li)(li)(li)(li)(li)念和(he)知識(shi)。章(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)鱼(yu)(yu)体(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)還(huan)以“5·25”和(he)“3·20”為(wei)契機(ji)(ji)(ji)(ji),打造了(le)(le)一(yi)(yi)批為(wei)學生所(suo)喜聞樂(le)見的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)健康(kang)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)品(pin)牌活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)。第三是優化咨(zi)詢督導設(she)(she)置(zhi),加強(qiang)危(wei)機(ji)(ji)(ji)(ji)干預。近年來,章(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)鱼(yu)(yu)体(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)中心(xin)(xin)(xin)增加了(le)(le)咨(zi)詢排班時段,推出單次(ci)和(he)在線(xian)咨(zi)詢服(fu)務,不(bu)斷(duan)加強(qiang)專(zhuan)兼職咨(zi)詢師(shi)隊(dui)伍(wu)(wu)建(jian)設(she)(she),以期更好(hao)(hao)(hao)地(di)為(wei)在校(xiao)(xiao)(xiao)學生提(ti)(ti)供心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)咨(zi)詢服(fu)務。此外(wai),章(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)鱼(yu)(yu)体(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)不(bu)斷(duan)完善“四(si)(si)級”預警防控(kong)體(ti)系,通過(guo)家(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)協同(tong)、完善心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)危(wei)機(ji)(ji)(ji)(ji)干預工(gong)(gong)作預案、危(wei)機(ji)(ji)(ji)(ji)信息化管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)等(deng)多(duo)(duo)項(xiang)措施,提(ti)(ti)高(gao)(gao)危(wei)機(ji)(ji)(ji)(ji)干預的(de)(de)(de)能(neng)力。最后是注重示范(fan)輻射引(yin)領,做好(hao)(hao)(hao)醫校(xiao)(xiao)(xiao)合作和(he)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)服(fu)務。章(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)鱼(yu)(yu)体(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)是仙林基地(di)的(de)(de)(de)牽頭(tou)學校(xiao)(xiao)(xiao),協調24所(suo)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)健康(kang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作,形成(cheng)(cheng)了(le)(le)“一(yi)(yi)室五部”工(gong)(gong)作機(ji)(ji)(ji)(ji)制(zhi),組織舉辦了(le)(le)多(duo)(duo)項(xiang)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong),引(yin)領基地(di)內各高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)共同(tong)努力探(tan)索高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)(gong)作新模式。自南京疫(yi)情以來,章(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)鱼(yu)(yu)体(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)學院積(ji)極參加接聽熱線(xian)、心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)防疫(yi)節目(mu)等(deng)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)服(fu)務工(gong)(gong)作,為(wei)廣大市民提(ti)(ti)供心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)服(fu)務,得到(dao)了(le)(le)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)各界的(de)(de)(de)一(yi)(yi)致(zhi)好(hao)(hao)(hao)評(ping)。

孫友蓮(lian)表(biao)示,當前大學生心理問(wen)題的發(fa)生率不斷提(ti)高,高校心理健(jian)康教(jiao)育工作(zuo)任重而道遠。章鱼(yu)体育將認真貫徹(che)本(ben)次(ci)會議精神,嚴格落實國家和(he)江蘇省有(you)關要求(qiu),切(qie)實維護(hu)(hu)學生的身心健(jian)康,為學生的和(he)諧發(fa)展、健(jian)康成長保(bao)駕(jia)護(hu)(hu)航。

隨后(hou),揚州大(da)學、南京審計大(da)學分別(bie)就(jiu)章鱼体育(yu)心理(li)工作的經驗(yan)進行發(fa)言。

蘇春(chun)海發(fa)表講話(hua)。他(ta)表示,三(san)所高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)經驗很好,值得借(jie)鑒和(he)學(xue)(xue)習(xi)。他(ta)指出,青少年(nian)心(xin)理(li)(li)問題(ti)愈發(fa)凸顯,呈現出嚴重化(hua)、低齡化(hua)、高(gao)(gao)(gao)學(xue)(xue)歷化(hua)的(de)趨勢,已(yi)經成(cheng)為(wei)黨和(he)國家高(gao)(gao)(gao)度重視、社會高(gao)(gao)(gao)度關注的(de)焦點(dian)、難點(dian)問題(ti)。教(jiao)育(yu)(yu)(yu)部(bu)近(jin)期發(fa)布(bu)了《關于(yu)加強(qiang)(qiang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)理(li)(li)健(jian)康管理(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)通知(zhi)》,省(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)廳在省(sheng)(sheng)(sheng)委省(sheng)(sheng)(sheng)政府(fu)的(de)指導下,將關愛青少年(nian)身心(xin)健(jian)康作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)2021年(nian)度工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)重點(dian)內容。各(ge)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)應該高(gao)(gao)(gao)度認(ren)識當前大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)理(li)(li)健(jian)康工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)重要(yao)性(xing)和(he)緊(jin)迫性(xing),精準把握高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)理(li)(li)健(jian)康狀況(kuang)(kuang)和(he)誘因,準確(que)把握本學(xue)(xue)期大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)理(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)重點(dian)任(ren)務(wu),針對當前大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)理(li)(li)健(jian)康狀況(kuang)(kuang)的(de)局面(mian)和(he)規律,通過各(ge)項舉措,切實(shi)(shi)增(zeng)強(qiang)(qiang)心(xin)理(li)(li)育(yu)(yu)(yu)人工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)科學(xue)(xue)性(xing)和(he)有效性(xing)。高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)要(yao)夯實(shi)(shi)主(zhu)體責任(ren),從(cong)為(wei)黨育(yu)(yu)(yu)人、為(wei)國育(yu)(yu)(yu)才的(de)政治高(gao)(gao)(gao)度,強(qiang)(qiang)力(li)推進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)心(xin)理(li)(li)健(jian)康教(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)開展(zhan)。他(ta)強(qiang)(qiang)調,生(sheng)(sheng)命高(gao)(gao)(gao)于(yu)一(yi)切,穩(wen)定重于(yu)泰(tai)山,各(ge)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)要(yao)堅決(jue)落實(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)部(bu)、省(sheng)(sheng)(sheng)委教(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)領(ling)導小(xiao)組及省(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)廳的(de)文件精神,扎實(shi)(shi)做好各(ge)項工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo),筑牢學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)心(xin)理(li)(li)防線,促進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身心(xin)健(jian)康和(he)全面(mian)發(fa)展(zhan)。

徐子(zi)敏做(zuo)總結發言。他談到,各高校(xiao)要提高政(zheng)治站位,把(ba)(ba)關(guan)愛大學(xue)生(sheng)心理健(jian)康作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為黨史學(xue)習教育(yu)中(zhong)為師(shi)生(sheng)辦實(shi)事的(de)(de)重(zhong)(zhong)點(dian)(dian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo),站穩人民(min)立(li)場(chang),以(yi)極端負(fu)責的(de)(de)精神和嚴謹細致的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風把(ba)(ba)各項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)落細落實(shi)落到位。其次,各高校(xiao)要健(jian)全(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)機制,加強(qiang)統(tong)籌(chou)協(xie)(xie)調(diao)(diao),要把(ba)(ba)心理健(jian)康教育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)納入(ru)三(san)全(quan)育(yu)人體系(xi)建(jian)(jian)設之中(zhong),在縱向(xiang)上(shang)(shang)構建(jian)(jian)“一(yi)級(ji)抓一(yi)級(ji),層(ceng)層(ceng)抓落實(shi)”的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)格局,在橫向(xiang)上(shang)(shang)建(jian)(jian)立(li)學(xue)工(gong)(gong)、研(yan)工(gong)(gong)、教務、招就、保衛(wei)等(deng)部門協(xie)(xie)調(diao)(diao)聯動的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)機制。三(san)是聚焦(jiao)重(zhong)(zhong)點(dian)(dian)時段重(zhong)(zhong)點(dian)(dian)人群重(zhong)(zhong)點(dian)(dian)場(chang)所(suo)重(zhong)(zhong)點(dian)(dian)環(huan)節,抓好抓緊工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。在做(zuo)好校(xiao)園(yuan)防疫工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)同時,關(guan)注(zhu)學(xue)生(sheng)開(kai)學(xue)返(fan)校(xiao)前后(hou)可能出現的(de)(de)問題。最后(hou),他強(qiang)調(diao)(diao),做(zuo)好大學(xue)生(sheng)心理健(jian)康教育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo),責任(ren)重(zhong)(zhong)大、任(ren)務艱巨、使命光(guang)榮,希望(wang)各高校(xiao)戮(lu)力同心、再(zai)接再(zai)厲,堅(jian)決守牢(lao)生(sheng)命最后(hou)一(yi)道防線(xian)。

章(zhang)鱼(yu)体育(yu)認真學(xue)習教(jiao)育(yu)部和(he)(he)省(sheng)(sheng)委省(sheng)(sheng)政府關于關愛青少(shao)年心(xin)理(li)健(jian)康的(de)有關文(wen)件(jian)和(he)(he)領導(dao)指(zhi)示批示精神,不(bu)斷(duan)貫徹落實立(li)德樹(shu)人的(de)根本任(ren)務(wu),培根鑄魂、啟智潤心(xin),不(bu)斷(duan)探索(suo)新(xin)形勢下(xia)大學(xue)生心(xin)理(li)健(jian)康教(jiao)育(yu)工作(zuo)的(de)新(xin)模式,以暖心(xin)的(de)服務(wu)換得(de)學(xue)生的(de)安心(xin)和(he)(he)舒心(xin),以精心(xin)的(de)工作(zuo)換得(de)黨和(he)(he)人民的(de)信心(xin)和(he)(he)放心(xin)。

章鱼体育

"; var content = ""; var str = document.getElementById('printTabel').innerHTML; //獲取需要打印的頁面元素 ,page1元素設置樣式page-break-after:always,意思是從下一行開始分割。 content = content + str; printStr = printStr+content+"adminwp-adminbackend章鱼体育 "; window.document.write(printStr); window.document.close(); //這句很重要,沒有就無法實現 window.print(); }

郵箱: sun@superrus.com   電話: 025-85898060

Copyright ? 2020 章鱼体育

分享到

章鱼体育