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    2021年08月29日

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南京師范大學社會發展學院2021年黨委中心組暑期學習擴大會議順利舉行

2021年8月29日,社會發(fa)(fa)展學院(yuan)黨委(wei)中心組成員在隨園校區舉行(xing)了暑(shu)期學習擴大(da)會議(yi)。社會發(fa)(fa)展學院(yuan)黨委(wei)委(wei)員、班子成員、中層干(gan)部、教工支部書記、教授(shou)委(wei)員會成員等參(can)加會議(yi)。

上午會(hui)(hui)議由黨委書記(ji)羅秀山主持,首(shou)先觀看了學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)2021年(nian)(nian)秋學(xue)期(qi)黨委擴大(da)會(hui)(hui)議視頻(pin)會(hui)(hui)議,陳國(guo)(guo)祥校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)發(fa)表《錨定高質(zhi)量跑(pao)出(chu)加(jia)速度——開(kai)創新(xin)時代(dai)南(nan)師(shi)事業(ye)發(fa)展新(xin)格(ge)局(ju)》重(zhong)要講(jiang)話。陳校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)用三(san)個(ge)詞概括總結(jie)了南(nan)師(shi)的(de)暑(shu)(shu)假(jia)。第(di)一(yi)(yi),抗(kang)疫奮戰,突(tu)然(ran)反(fan)彈的(de)疫情打(da)亂(luan)了正常的(de)工(gong)作節奏,在全校(xiao)(xiao)(xiao)師(shi)生(sheng)員工(gong)的(de)努力(li)(li)下(xia),我們不僅為(wei)留校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)本(ben)研學(xue)生(sheng)進(jin)行了三(san)輪達(da)一(yi)(yi)萬兩千余次(ci)的(de)核酸檢(jian)測,也積極為(wei)仙林地區的(de)核酸檢(jian)測工(gong)作提供場(chang)地。第(di)二,保(bao)障有(you)力(li)(li),各部(bu)門暑(shu)(shu)假(jia)期(qi)間(jian)圓滿完成校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)維(wei)護保(bao)養工(gong)作,有(you)效滿足師(shi)生(sheng)員工(gong)需求(qiu)。第(di)三(san),成果(guo)豐碩。暑(shu)(shu)假(jia)期(qi)間(jian),章鱼(yu)体育成功入(ru)選江蘇高水平大(da)學(xue)建設高峰計(ji)劃A類高校(xiao)(xiao)(xiao),在國(guo)(guo)家自然(ran)基金評選、高考招生(sheng)、中(zhong)國(guo)(guo)大(da)學(xue)生(sheng)物理學(xue)術競賽等方(fang)面均收獲滿滿。陳校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)在回(hui)顧暑(shu)(shu)假(jia)工(gong)作之后,又對2021年(nian)(nian)以來的(de)工(gong)作進(jin)行了總結(jie),并對下(xia)半年(nian)(nian)工(gong)作提出(chu)了四個(ge)方(fang)面的(de)要求(qiu),第(di)一(yi)(yi)是(shi)牢牢堅(jian)持立(li)德樹人,深化人才培養新(xin)改(gai)革(ge);第(di)二是(shi)加(jia)快(kuai)人才集聚(ju)(ju)步(bu)伐(fa),實(shi)現隊伍建設新(xin)突(tu)破;第(di)三(san)是(shi)大(da)力(li)(li)推進(jin)資源(yuan)匯聚(ju)(ju),注入(ru)事業(ye)發(fa)展新(xin)動能;第(di)四是(shi)持續深化治理改(gai)革(ge),開(kai)創一(yi)(yi)流大(da)學(xue)新(xin)面貌。

胡(hu)敏強書記(ji)代(dai)表(biao)學校(xiao)黨委(wei),結合下(xia)(xia)半年的重(zhong)點工作和學校(xiao)事(shi)業(ye)發(fa)展,提出了以下(xia)(xia)三個方面的要求,第一,圍繞(rao)重(zhong)點,奮(fen)力推動學校(xiao)事(shi)業(ye)高質量發(fa)展。以高水

平(ping)(ping)黨建(jian)引領學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)事(shi)業高質量(liang)發(fa)(fa)展,以(yi)(yi)高水平(ping)(ping)“雙一流”建(jian)設帶動(dong)重點領域突破,以(yi)(yi)深(shen)化教育(yu)評價改革(ge)激發(fa)(fa)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活力。第(di)二,從嚴從實(shi)(shi),抓(zhua)好疫情防(fang)控和開學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。我們必須扎實(shi)(shi)做(zuo)好開學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前的準備工(gong)(gong)作(zuo)(zuo),周(zhou)密做(zuo)好開學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)后的防(fang)控工(gong)(gong)作(zuo)(zuo),妥(tuo)善做(zuo)好教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)安排。第(di)三,凝心聚(ju)力,錘煉奮發(fa)(fa)有為的干(gan)部隊伍(wu)。對此,全體校(xiao)(xiao)職工(gong)(gong)第(di)一是(shi)要樹牢大局意識,謀深(shen)把(ba)準學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)事(shi)業發(fa)(fa)展的戰略與定位。第(di)二是(shi)要強化責(ze)任擔(dan)當,加快推進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任務圓滿完成(cheng)。第(di)三是(shi)要狠抓(zhua)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)落實(shi)(shi),在(zai)苦干(gan)實(shi)(shi)干(gan)中體現擔(dan)當與作(zuo)(zuo)為。以(yi)(yi)優(you)異的成(cheng)績向即將到來的南師(shi)120周(zhou)年獻禮(li)。

視(shi)頻會議結束(shu)后,社會發(fa)(fa)(fa)展學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長王(wang)劍以《人(ren)(ren)(ren)民(min)性(xing)是(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)共(gong)產(chan)(chan)黨(dang)(dang)百(bai)年(nian)歷程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鮮明底色》為(wei)(wei)(wei)題,帶領(ling)社發(fa)(fa)(fa)院(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)(zhong)心組成員學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)近平總(zong)書(shu)記“七一”講話,王(wang)院(yuan)(yuan)長從(cong)歷史學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度,總(zong)結了(le)(le)三(san)個(ge)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)內(nei)容(rong)。第一是(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)共(gong)產(chan)(chan)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)百(bai)年(nian)歷程,是(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)(wei)人(ren)(ren)(ren)民(min)謀幸(xing)福的(de)(de)(de)(de)(de)(de)百(bai)年(nian)。從(cong)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)共(gong)產(chan)(chan)黨(dang)(dang)成立之(zhi)初,我們黨(dang)(dang)想(xiang)(xiang)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)民(min)、國(guo)(guo)家(jia)和(he)民(min)族(zu)。這個(ge)內(nei)涵進(jin)一步(bu)(bu)發(fa)(fa)(fa)展成為(wei)(wei)(wei)人(ren)(ren)(ren)民(min)謀福利,為(wei)(wei)(wei)國(guo)(guo)家(jia)謀富(fu)(fu)強,為(wei)(wei)(wei)民(min)族(zu)謀復興(xing)。第二,中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)共(gong)產(chan)(chan)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)民(min)性(xing),來源于(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)歷史上民(min)本(ben)思(si)(si)想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)繼承與(yu)(yu)發(fa)(fa)(fa)展。從(cong)早期《尚(shang)書(shu)》中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“民(min)惟邦(bang)本(ben),本(ben)固邦(bang)寧”,到(dao)孔子提(ti)出(chu)(chu)為(wei)(wei)(wei)政(zheng)以德的(de)(de)(de)(de)(de)(de)仁政(zheng)思(si)(si)想(xiang)(xiang),再到(dao)孟子提(ti)出(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“民(min)為(wei)(wei)(wei)貴,社稷(ji)次之(zhi),君為(wei)(wei)(wei)輕”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)想(xiang)(xiang)。這些(xie)思(si)(si)想(xiang)(xiang)進(jin)一步(bu)(bu)發(fa)(fa)(fa)展到(dao)近代(dai),出(chu)(chu)現了(le)(le)太(tai)平天國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“均貧(pin)富(fu)(fu)”思(si)(si)想(xiang)(xiang)和(he)主(zhu)張,也(ye)出(chu)(chu)現了(le)(le)近代(dai)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)革(ge)命黨(dang)(dang)人(ren)(ren)(ren)提(ti)出(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)民(min)主(zhu)思(si)(si)想(xiang)(xiang)。中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)共(gong)產(chan)(chan)黨(dang)(dang)繼承了(le)(le)這些(xie)民(min)本(ben)思(si)(si)想(xiang)(xiang),但又發(fa)(fa)(fa)展出(chu)(chu)了(le)(le)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)。人(ren)(ren)(ren)民(min)群眾是(shi)(shi)(shi)社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)體,是(shi)(shi)(shi)歷史的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創造者。我們中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)共(gong)產(chan)(chan)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)民(min)性(xing),經過(guo)馬克思(si)(si)主(zhu)義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)升(sheng)與(yu)(yu)理論(lun)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)升(sheng)華,又上升(sheng)到(dao)了(le)(le)一個(ge)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高度。無論(lun)是(shi)(shi)(shi)毛(mao)主(zhu)席提(ti)出(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)共(gong)同(tong)富(fu)(fu)裕論(lun),還是(shi)(shi)(shi)習(xi)近平總(zong)書(shu)記提(ti)出(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)以人(ren)(ren)(ren)民(min)為(wei)(wei)(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展思(si)(si)想(xiang)(xiang),都遠(yuan)遠(yuan)超越了(le)(le)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)傳(chuan)統(tong)。可以說,中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)共(gong)產(chan)(chan)黨(dang)(dang)批判繼承了(le)(le)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)古代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)民(min)本(ben)思(si)(si)想(xiang)(xiang)。第三(san),從(cong)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)發(fa)(fa)(fa)展角度來看,作為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理層,人(ren)(ren)(ren)才培(pei)養是(shi)(shi)(shi)重中(zhong)(zhong)(zhong)之(zhi)重。在深化黨(dang)(dang)建引(yin)領(ling)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時,應該注重學(xue)(xue)(xue)科建設(she)與(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)才引(yin)進(jin),進(jin)一步(bu)(bu)整合優勢學(xue)(xue)(xue)科資源,凝心聚力,共(gong)同(tong)建設(she)社會發(fa)(fa)(fa)展學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來。

緊(jin)(jin)接著(zhu),社會(hui)發展(zhan)學院(yuan)(yuan)副院(yuan)(yuan)長楊光(guang)飛以(yi)(yi)《堅(jian)持(chi)和加(jia)強黨(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)面(mian)領(ling)導(dao)(dao)與(yu)國家治(zhi)(zhi)理(li)效(xiao)能的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)升》為(wei)題(ti),帶領(ling)中心(xin)組成(cheng)(cheng)員開(kai)展(zhan)了習近(jin)平總書(shu)記“七一(yi)”講(jiang)話專題(ti)學習。楊院(yuan)(yuan)長從社會(hui)學角度出發,認為(wei)黨(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)十八(ba)大以(yi)(yi)來(lai),我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)加(jia)強堅(jian)持(chi)黨(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)面(mian)領(ling)導(dao)(dao),協調推(tui)進(jin)四個全(quan)面(mian),推(tui)進(jin)國家治(zhi)(zhi)理(li)體系(xi)現代(dai)化,在城市(shi)建設、社區治(zhi)(zhi)理(li)和新農(nong)村建設等方(fang)面(mian),均取得了有目共睹的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績。在未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)國家治(zhi)(zhi)理(li)道路上(shang),我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也必須堅(jian)持(chi)和加(jia)強黨(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)面(mian)領(ling)導(dao)(dao),只有我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)和政府,才能夠通過制度優(you)勢,將中國特(te)色(se)社會(hui)主義優(you)勢轉化為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)特(te)有的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)勢制度治(zhi)(zhi)理(li)體系(xi)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang),也是絕(jue)無僅有的(de)(de)(de)(de)(de)考慮(lv)整體利益,真(zhen)正為(wei)最廣大人民群眾謀幸福(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)政黨(dang)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)堅(jian)信,在未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)治(zhi)(zhi)理(li)過程中,我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)也將緊(jin)(jin)跟時代(dai)步(bu)伐,做到有機統一(yi),積(ji)極推(tui)動(dong)社會(hui)治(zhi)(zhi)理(li)與(yu)社區治(zhi)(zhi)理(li)良性互動(dong),實現國家的(de)(de)(de)(de)(de)有效(xiao)治(zhi)(zhi)理(li)。

下午會(hui)議由王(wang)劍院(yuan)長主持,圍(wei)繞學(xue)院(yuan)學(xue)科(ke)隊伍(wu)建(jian)(jian)設與(yu)人(ren)才培(pei)養的(de)專題(ti)討(tao)論(lun)。首先,潘晟教授(shou)就學(xue)科(ke)隊伍(wu)建(jian)(jian)設與(yu)人(ren)才培(pei)養問(wen)題(ti)做了(le)回(hui)顧(gu)與(yu)總(zong)結。隨后(hou),劉(liu)安教授(shou)就南(nan)師社(she)會(hui)學(xue)學(xue)科(ke)發展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)定位與(yu)操作(zuo)進(jin)行(xing)了(le)解讀與(yu)建(jian)(jian)議。緊接著,王(wang)志高、王(wang)劍、姜守明、楊(yang)光飛教授(shou),分別對(dui)當前考古學(xue)、中國史、世(shi)界史和社(she)會(hui)學(xue)學(xue)科(ke)建(jian)(jian)設存在的(de)問(wen)題(ti)與(yu)未來(lai)的(de)規(gui)劃(hua)進(jin)行(xing)了(le)總(zong)結發言。羅秀山書(shu)(shu)(shu)記就《學(xue)院(yuan)“十四(si)五”事(shi)業發展(zhan)(zhan)(zhan)規(gui)劃(hua)》文件(jian),與(yu)全(quan)體成員進(jin)行(xing)了(le)討(tao)論(lun)。隨后(hou),羅秀山書(shu)(shu)(shu)記帶領全(quan)體中心組成員集體學(xue)習(xi)了(le)校黨委巡查(cha)(cha)工(gong)作(zuo)辦公室下發的(de)《關(guan)于(yu)巡查(cha)(cha)社(she)會(hui)發展(zhan)(zhan)(zhan)學(xue)院(yuan)黨委的(de)反(fan)饋(kui)意見》,并對(dui)相關(guan)問(wen)題(ti)進(jin)行(xing)了(le)交流與(yu)討(tao)論(lun),就整改報告(gao)聽取意見。最(zui)后(hou),羅書(shu)(shu)(shu)記指出,今年(nian)(nian)是建(jian)(jian)黨100周年(nian)(nian)之際,也是“十四(si)五”開局規(gui)劃(hua)之年(nian)(nian),全(quan)院(yuan)教職工(gong)應認(ren)真學(xue)習(xi)習(xi)近平總(zong)書(shu)(shu)(shu)記“七一”講話(hua),回(hui)顧(gu)過去,總(zong)結經(jing)驗,展(zhan)(zhan)(zhan)望未來(lai)。堅持黨建(jian)(jian)引領,積極推動社(she)會(hui)發展(zhan)(zhan)(zhan)學(xue)院(yuan)學(xue)科(ke)建(jian)(jian)設發展(zhan)(zhan)(zhan),真抓實干(gan),共同努力,為(wei)南(nan)京(jing)師范大學(xue)和社(she)會(hui)發展(zhan)(zhan)(zhan)學(xue)院(yuan)的(de)美好明天貢(gong)獻自己的(de)力量(liang)。

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