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  • 供稿

    體科院

  • 更新時間

    2021年06月10日(ri)

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    劉凌志

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    溫興旺

  • 編審

    溫興旺 馬小燕 鄭衛平 胡若晨

“研之有理 碩博有約”第八期碩博學術沙龍丨中央國術館研究經驗分享

2021年6月4日下午,第八期碩博學術論壇如期在體科院二樓資料室舉行。本次論壇的主題為“中央國術館研究經驗分享”,由麻晨俊博士主講,2020級碩士研究生參與。

論壇伊始,麻晨俊博士從文(wen)化(hua)、政(zheng)治、教育三(san)大(da)背景介紹了中(zhong)央(yang)(yang)國術(shu)館(guan)的(de)來龍(long)去脈,并(bing)詳細梳理了中(zhong)央(yang)(yang)國術(shu)館(guan)的(de)發展歷程: 從南(nan)京時(shi)期(qi)大(da)刀闊斧的(de)傳承和發展武術(shu),“一(yi)館(guan)一(yi)校”促進武術(shu)教育之(zhi)融合,到抗戰時(shi)期(qi)的(de)顛沛流離,輾轉5地(di)(di)最終(zhong)(zhong)落腳(jiao)重(zhong)慶(qing)艱苦辦(ban)學,戰后“一(yi)校”遷(qian)至天(tian)津,“一(yi)館(guan)”則奄奄一(yi)息,最終(zhong)(zhong)逐漸走(zou)向衰落。麻博士娓娓道(dao)來的(de)講述將這段被(bei)塵封的(de)歷史(shi),重(zhong)新(xin)鮮(xian)活地(di)(di)展現在了大(da)家面前(qian)。

接著,麻晨俊博士分享(xiang)了其研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)中(zhong)央(yang)國術館的(de)(de)理論基礎(chu)。他(ta)以(yi)(yi)馬(ma)克思主義(yi)的(de)(de)唯(wei)物史(shi)(shi)(shi)觀(guan)作為本研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)的(de)(de)主要理論基礎(chu),不(bu)虛美不(bu)隱惡,以(yi)(yi)正確客觀(guan)的(de)(de)態度看待歷(li)(li)(li)史(shi)(shi)(shi)事件,同(tong)時采用進步史(shi)(shi)(shi)觀(guan)和大歷(li)(li)(li)史(shi)(shi)(shi)觀(guan),以(yi)(yi)展示中(zhong)央(yang)國術館武術教育全面而豐富的(de)(de)歷(li)(li)(li)史(shi)(shi)(shi)面貌(mao)。隨后,麻晨俊博士又向大家推(tui)薦幾種(zhong)歷(li)(li)(li)史(shi)(shi)(shi)學經典(dian)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)方(fang)法的(de)(de)使用技巧,并以(yi)(yi)中(zhong)央(yang)國術館的(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)為例一(yi)一(yi)介紹(shao)了所采用的(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)方(fang)法。

麻晨俊(jun)博士(shi)認為,在(zai)歷史認識的(de)(de)(de)層次(ci)結構中(zhong),事實(shi)判(pan)(pan)斷(duan)(duan)(duan)是(shi)基礎、成(cheng)(cheng)因(yin)判(pan)(pan)斷(duan)(duan)(duan)是(shi)關鍵、價值判(pan)(pan)斷(duan)(duan)(duan)是(shi)歸(gui)宿(su)。隨后,他以價值判(pan)(pan)斷(duan)(duan)(duan)為例(li),從(cong)中(zhong)央國術(shu)(shu)(shu)(shu)館的(de)(de)(de)功績和(he)局限兩個方面進行了(le)(le)總(zong)體(ti)評價。中(zhong)央國術(shu)(shu)(shu)(shu)館初步(bu)形成(cheng)(cheng)了(le)(le)中(zhong)國武(wu)術(shu)(shu)(shu)(shu)專業的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)系,用心培(pei)養(yang)了(le)(le)一大(da)批術(shu)(shu)(shu)(shu)德并(bing)重的(de)(de)(de)武(wu)術(shu)(shu)(shu)(shu)人才,努力(li)促進了(le)(le)武(wu)術(shu)(shu)(shu)(shu)在(zai)近(jin)代中(zhong)國的(de)(de)(de)橫向傳播。張(zhang)之(zhi)(zhi)(zhi)江(jiang)的(de)(de)(de)武(wu)術(shu)(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)思(si)(si)想(xiang)和(he)愛國情(qing)懷(huai)在(zai)中(zhong)央國術(shu)(shu)(shu)(shu)館中(zhong)的(de)(de)(de)得到了(le)(le)升華。但(dan)張(zhang)之(zhi)(zhi)(zhi)江(jiang)的(de)(de)(de)向實(shi)主義教(jiao)(jiao)育(yu)思(si)(si)想(xiang)泯末了(le)(le)傳統武(wu)術(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)“計外之(zhi)(zhi)(zhi)理”,泛政治化的(de)(de)(de)武(wu)術(shu)(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)技術(shu)(shu)(shu)(shu)路(lu)線成(cheng)(cheng)為落幕的(de)(de)(de)直接原因(yin),未能(neng)同(tong)步(bu)發展武(wu)術(shu)(shu)(shu)(shu)普及教(jiao)(jiao)育(yu)成(cheng)(cheng)為衰敗的(de)(de)(de)根本(ben)原因(yin)。

最后,麻(ma)晨俊博士向大家分享(xiang)了中央國術(shu)館的現實(shi)啟示。他(ta)認為(wei)其首要(yao)啟示在于武術(shu)的專業教育(yu),其次在于武術(shu)的普及教育(yu)。此外,他(ta)還呼吁(yu)大家在做歷(li)(li)史相(xiang)關研(yan)究(jiu)的時(shi),注(zhu)意歷(li)(li)史問(wen)題(ti)的現實(shi)意義,因為(wei)歷(li)(li)史研(yan)究(jiu)的最終歸(gui)宿是(shi)價(jia)值探索。在論文寫作過程中,如果(guo)能結合現實(shi)問(wen)題(ti),可(ke)以為(wei)論文增色許多。

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